“耀辉,你过来看一下这份材料。”
张尧辉接过材料,仔细翻了翻,“义务劳动?一班对一生产队,一级对一公社,帮扶劳动人民……”
他看向老师,“这是?”
老师喝了口茶,“是一位同学给我的,宋成?认识吗?”
宋成?张尧辉皱了下眉,“是乒乓球比赛赢的那位吗?”之前学校里弄的那个乒乓球国际友谊赛可出名了,所以他知道宋成,但不确定这个宋成是不是老师说的宋成。
老师点了下头,“就是他,这个人真闲不住。”
他指着材料说,“这个就是宋成弄的,说是为了让学生更好地践行主席提出的再教育方针,建议学校和生产队、大队之间联合开展义务劳动活动,就是让咱们的学生去生产队、去大队、去公社干活。”
张尧辉没有马上接老师的话,而是想了想后说,“学校已经有劳动包干了,我觉得如果再加一个义务劳动,会不会负担太重?”
学生的精力毕竟是有限的,而且当前的课程量并不少。
但老师没有讲话。
这时候张尧辉又说道,“但义务劳动的出发点,我认为还是很好的,虽然我们上了大学,但这不代表我们要脱离劳动啊。”
他举了知青的例子,“存在一小部分知青觉得考上大学等于返城,不用劳动的情况,这点是非常错误的,因此义务劳动有利于加强同学们,尤其是部分知青对劳动生活的认知,而且我相信大部分同学对劳动的态度都是积极的。”
老师点了点头,“这也是我想要说的。”
他看向张尧辉,“主席说了,知识青年接受贫下中农再教育很有必要,你可知道,这个必要体现在何处?”停顿了一下,继续说道,“我们是人民当家作主的国家,人民是国家的主人!只有……深入到人民群众的内部,才能真正的了解人民的关切,才能真正的做到为人民服务啊。”
张尧辉若有所思的点了点头,“还是老师理解的深刻。”
老师摆了摆手,喝了口茶,润润喉咙说道,“尧辉啊,听说你们学生会一直在忙pidou稿子的事情。”
张尧辉点了下头,“是的,老师。”
领导们给他们学生会下达了任务,让他们发挥好火车头的作用,多pidou,多做思想宣讲。
老师沉思了几秒,对张尧辉说道,“pidou工作是要做的,但是深入到人民群众内部也是很有必要的,我觉得这个义务劳动的想法就很不错,尧辉,你们学生会看看怎么搞,拿出一个具体的方案来——”
张尧辉皱了皱眉头。
他虽然刚才说义务劳动的出发点很好,但这不代表他支持开展这项工作,因为他觉得当前的主要矛盾在pidou上。
老师看出了张尧辉的犹豫,也不勉强,“算了,尧辉,你有你自己的安排,这件
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